Levels of linguistic ability are significantly determined by the breadth and depth of an individual's vocabulary. For anyone who wants to develop their vocabulary for personal or professional reasons, an insight into vocabulary-building is very useful: Which types of set phrases are important? How does the grouping of words into families help? How can you best recognise and remember metaphors? What are the functions of technical terms, educated vocabulary or regionalisms? How do you use a dictionary? How does your native language affect your acquisition of German vocabulary? This book answers these questions from the learner's perspective. It uses examples from the elementary vocabulary A1 to B1 and from the basic vocabulary, comprising some 7,000 words. This vocabulary has already proven its worth as a tool in university practice and is just as suitable for individual study as for classroom learning. It is particularly useful for students and teachers of German as a foreign language both within and outside Germany as it contains structured materials for studying and communicating the vocabulary.

Der Grad der Sprachbeherrschung wird wesentlich bestimmt durch Umfang und Tiefe des Wortschatzes. Für alle, die ihren Wortschatz aus privaten oder beruflichen Gründen ausbauen möchten, ist die Einsicht in den Aufbau des Wortschatzes von großem Nutzen: Welche Typen von festen Wendungen sind wichtig? Wie hilft die Gliederung des Wortschatzes in Wortfamilien? Wie erkennt und speichert man am besten Metaphern? Welche Funktion haben Fachwörter, Bildungswörter oder Regionalismen? Wie setzt man Wörterbücher ein? Wie wirkt sich die Muttersprache auf den Erwerb des deutschen Wortschatzes aus?
Das vorliegende Buch gibt Antworten auf diese Fragen aus der Perspektive der Lernenden. Dabei werden die Beispiele aus dem Elementarwortschatz A1 bis B1 sowie aus dem Basiswortschatz gewählt, der ca. 7.000 Wörter umfasst. Diese Wortschatzkunde hat sich in der universitären Praxis bereits bewährt und ist sowohl für individuelles Lernen als auch im Klassenverband geeignet. Besonders nützlich ist sie für in- und ausländische Studierende und Lehrende im Fach Deutsch als Fremdsprache, weil es strukturiertes Material für die Erforschung und Vermittlung des Wortschatzes bereitstellt.

Gerhard Augst war von 1973 bis 2004 Professor für deutsche Sprache an der Universität Siegen und ist seitdem Lehrbeauftragter an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Er war maßgeblich an der Rechtschreibreform von 1996 beteiligt und hat Forschungen im Bereich der Lexik und zum Spracherwerb veröffentlicht.